РЕКЛАМА

 

Развитие человеческого капитала на современном этапе инновационных преобразований


Работа не оплачена заказчиком

Постановка проблемы. Главным фактором производства, главной производительной силой в современных условиях становится человек-работник как носитель рабочей силы, а также человек-владелец как носитель капитала, а также человек как носитель знаний, информации и предпринимательских навыков. Технологии информационной эпохи вызывают необходимость интенсификации знаний, при этом человеческий капитал становится наиболее ценным, гораздо более важным, чем природные ресурсы или накопленные материальные богатства. В современном мировом хозяйстве физический труд начинает занимать меньшую часть производственного процесса или перемещается в страны с дешевой рабочей силой и уже перестает быть основой создания стоимости. К современным рыночным отношениям привлекается уже не творчество, а отчужденные от него результаты творческого труда. Меняясь на другие блага в соответствии со сложившимися ценами, они могут приносить субъекту творчества доходы, аналогичные прибыли на вложенный капитал. В этом смысле творческая работа личности представляет неотъемлемый от нее специфический капитал, который является человеческим капиталом.
Анализ последних исследований и публикаций. Первую попытку оценить человеческий капитал осуществил классик западной политэкономии У. Петти в работе "Политическая арифметика" [ ]. В дальнейшем этот вопрос, так или иначе, затрагивался в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса, Е. Энжела, Дж. Николсона, А. Маршалла, М. Фуко. Отдельного внимания заслуживают результаты исследований С. Беккера [ ], который впервые в 1964 г. сформулировал понятие человеческого капитала и совершил количественные оценки рентабельности вложений в человека, сравнивая их с рентабельностью ряда фирм США. Результаты таких исследований помогли улучшить представления об экономической эффективности инвестиций в человеческий капитал, соответственно, была разработана методика практического расчета экономической эффективности образования, что изменило отношение политиков к расходам в этой сфере. С помощью статистических данных было доказано, что накопление научных знаний, процесс их материализации в новых технологиях, вложение ресурсов в здоровье человека и другие виды нематериальных факторов положительно влияют на макроэкономические показатели роста национального богатства.
Если вопрос человеческого потенциала на Западе начал исследоваться, как мы видим, достаточно давно, то в России первые исследования в этом направлении начали появляться в начале 1990-х годов. Современными отечественными авторами, в целом, уделяется достаточно внимания исследованию проблем человеческого потенциала. Вместе с тем, следует отметить, что вопрос развития человеческого капитала в контексте инновационных преобразований рассматривался значительно реже. Однако в последние годы и этой проблеме уделяется все больше внимания. В этой связи можно упомянуть, например, докторские диссертации Н. Л. Борщева (2016) [ ], О. С. Чечина (2017) [ ], кандидатскую диссертацию Р. М. Устаева (2016) [ ], монографии М. В. Гречко (2016) [ ] и Е. Н. Чижова (2016) [ ], публикации И. В. Бахмутовой [ ], А. А. Удовикова [ ], О. Г. Щеглова [ ] и др.
Цель статьи заключается в исследовании современных особенностей развития человеческого капитала как драйвера инновационного развития экономики.
Изложение основного материала исследования. Человеческий капитал выступает новой формой выражения производительных сил человека в условиях научно-технических сдвигов, ведущих к информационному обществу, когда интеллект становится основной частью в производстве и потреблении. Человеческий капитал - это форма выражения производительных сил человека в новую эпоху НТР, которая может иметь несколько составляющих: природные качества, данные от рождения (физическая сила, умственные способности, лидерство); качества, сформированные в результате инвестиций и накопления человеком определенного запаса здоровья, знания, навыков, способностей, мотивации, роста квалификации, целенаправленно используемые им в общественном воспроизводстве. Это накопление человеческого капитала способствует росту производительности и качества труда и тем самым ведет к росту благосостояния.
Различают индивидуальный и совокупный человеческий капитал [ , с. 29]. Первый является социально-экономической формой реализации производительных сил отдельного человека в рыночной экономике. Второй выступает как социально-экономическая форма реализации производительных способностей совокупной рабочей силы или совокупного работника в рыночной экономике. То есть это человеческий капитал на национальном (страна) и межнациональном (региональные интеграционные объединения типа ЕАЭС, ЕС) уровнях.
Современное понятие человеческого капитала является сложной, многоплановой категорией и выступает формой выражения организации, функционирования и развития производительных сил человека в современной экономике.
Сегодня человеческий капитал является основным богатством общества. Он представляет собой всестороннее развитие личности как главной производительной силы общества, субъекта общественных отношений и конечной цели производства материальных и духовных благ. Именно личность составляет главный источник и одновременно критерий социально-экономического прогресса.
Развитие личности как субстанции человеческого капитала происходит через повышение ее профессионального, культурного, социального уровня [ ]. По своей сути человеческий капитал представлен в форме интеллектуальных способностей, практических навыков, приобретенных в процессе обучения и практической деятельности.
В условиях развития постиндустриального общества, происходящего сейчас в мире, человеческий капитал начинает иметь большее значение, чем деньги, технологии или другие ресурсы, воплощенные в физическом капитале в виде промышленного, торгового, банковского или финансового капитала.
Интенсификация основного капитала определяет динамический исторический процесс замещения человеческой физической силы средствами механизации и автоматизации, в то время как интенсификация знаний становится процессом, в котором человеческая способность к инновациям играет комплементарную роль, то есть усиливает саму себя. В связи с этим, можно предложить определить роль человеческого потенциала как драйвера инновационного развития страны. Именно такой драйвер имеет возможность обеспечить переход системы на качественно новый уровень развития, определить направление движения и задействовать инновационный прогресс.
Основными функциями любого драйвера социально-экономических процессов в обществе является определение направления движения (развития), установление скорости (ускорение) изменений и идентификация готовности общества к новому. На смену постоянной социально-экономической структуре индустриального общества приходит подвижная постиндустриальная общественная структура, границы которой, например, в профессиональном плане, четко не определены. Это обстоятельство означает, что реализация индивидуального, личностно-творческого начала в постиндустриальном обществе требует своеобразного влияния человеческого потенциала, который может выполнять функцию драйвера в динамике функционирования, создания современных экономико-производственных объединений.
Самим предметом экономического анализа в новых условиях становятся уже не процессы производства, накопления капитала либо оптимального распределения ресурсов. Главным становится исследование рационального поведения человека, поле экономической деятельности при этом распространяется на всю сферу социальных и гуманитарных наук, то есть любое поведение человека, независимо от того, насколько оно связано с экономическими процессами в обществе, должно подвергаться серьезному экономическому анализу.
Значительный интерес представляет определение личности (ключевой составляющей человеческого капитала) как системы. Теория систем признает личность динамичной, относительно устойчивой целостной системой интеллектуальных, социально-культурных и морально-волевых качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности [ ].
Компонентами личности как целостной системы являются социальные, психологические проявления жизни человека, его черты и свойства вместе с биологическими качествами. Однако ключевым компонентом являются экономические качества, проявления экономической жизни человека, на которых базируются и определяются многие другие его качества. Специфическое взаимодействие таких компонентов определяет структуру личности, а проявления этих свойств и качеств в деятельности личности - ее функции. То есть в своем единстве, функционировании, взаимодействии, субординации и координации эти компоненты образуют личность как целостную систему.
Личность как целостная система подвижна, динамична, она меняется, развивается в зависимости от изменения, развития общества, социальной среды. Личность эволюционирует в направлении упорядоченности, поэтому энтропия должна уменьшаться, а это требует целенаправленных усилий, внесения информации.
В подтверждение корректности подхода к исследованию человеческого потенциала как драйвера инновационного развития можно привести тот факт, что такие международные организации, как ООН, признали бесспорность роли человеческого потенциала в процессе обеспечения социально-экономического развития и стали рассчитывать индекс развития человеческого потенциала, индекс интеллектуального потенциала общества, показатель величины человеческого капитала в расчете на душу населения.
В России также готовятся отчеты о показателях и индексах человеческого развития. Они являются основой для обоснования человеческого потенциала как средства и цели национального развития.
За последние 10 лет индекс человеческого развития (до 2012 г. - индекс человеческого потенциала) в большинстве государств улучшился. В целом по миру он вырос с 0,639 до 0,717 в 2015 г. [ , c. 201], а 40 стран мира существенно продвинулись в этом рейтинге.
Россия входит в группу стран с очень высоким индексом человеческого развития и занимает в нем почетное 49 место (индекс человеческого развития - 0,804), рядом с Черногорией и Румынией. Ожидаемая продолжительность жизни при рождении составляет 70,3 года, ожидаемая продолжительность обучения - 15 лет, валовой национальный доход по паритету покупательной способности на душу населения составляет 23286 долл. США [там же, c. 198].
При этом, в РФ отмечаются традиционно низкие, хуже среднемировых, показатели продолжительности жизни. Вместе с тем, в России достаточно высокие, на уровне большинства развитых стран, показатели по образованию.
Как известно, Президентом РФ В. В. Путиным были поставлены целевые показатели перспективного развития экономики и социальной сферы России. Примерами таких целей, способствующих повышению человеческого потенциала являются: рост средней (у мужчин и женщин) продолжительности жизни в РФ до 75 лет (до 2025 года), понижение смертности от заболеваний туберкулезом до 11,8 случая на 100000 населения, уменьшение младенческой смертности до 7,5 случаев на 1 тысячу родившихся; создание и модернизация к 2020 г. не менее 25 млн. современных высокопроизводительных рабочих мест. Таким образом, ожидается, что индекс человеческого развития в РФ продолжит улучшаться [ ].
В контексте рассматриваемой проблематики сложно отдельно выделить такие понятия, как "знание" и "наука", где знания индивида становятся важными относительно рабочего времени машины, то есть речь не идет о научно-техническом знании, формализованное содержание которого может стать "собственностью" отдельного человека, а имеются в виду интеллект человека, живое знание, его исследовательский характер. Живое знание создают приобретенный опыт и навыки, возможности воспринимать новую информацию, творчески перерабатывать и нестандартно использовать ее в различных формах, оно создает характер интуитивной реальности и производственной практики применения.
Достижения отдельного сотрудника сегодня все чаще определяются не его присутствием на предприятии, а конечной результативностью после выполнения работ. Все больше речь идет не о профессиональных навыках, а, например, о представлениях человека, его самоотдаче делу. Такие качества невозможно измерять формальными количественными показателями, они составляют основу нематериального труда, где главным положением становится работа над самим собой, прежде всего благодаря возможностям современных информационных и коммуникационных технологий.
Считаем, что в условиях развития постиндустриального общества в России фактор человеческого капитала должен взять на себя роль драйвера. Основной вывод современной экономической теории относительно человеческого капитала состоит в том, что в современных условиях улучшение качества и изменения характера рабочей силы имеет намного большее значение, чем рост фондовооруженности труда. Сегодня контроль над производством постепенно переходит от владельцев крупных бизнесов и материальных капиталов в руки тех, кто обладает знаниями.
При этом наиболее важными компонентами человеческого капитала являются профессионализм, способность к творчеству и инновациям, коммуникативные качества, интеллектуальные способности. Фундаментом такого развития человеческого капитала становятся образование и профессиональная подготовка. Новейшие информационные процессы благодаря информатизации всех видов деятельности и возникновению новой интеллектуальной человека вызывают кардинальные изменения в ценностных ориентациях людей современной формации.
Важной характеристикой человеческого капитала национальной экономики является то, что он как драйвер имеет решающее влияние на формирование интеллектуального обеспечения инновационного развития страны. Ключевыми вопросами развития постиндустриального общества становятся: интеллектуализация со способностью к постоянным инновациям, социализация с приоритетом как можно более полного самовыражения личности, экологизация производства и среды жизнедеятельности. В XXI в. успеха достигнут те страны, где будут обеспечиваться оптимальные пропорции между творческой энергией человека и другими ресурсами.
В процессе формирования и экономического функционирования человеческого капитала используются общественные информационные фонды, а в результате творческого интеллектуального труда возникает инновация. В более широком смысле интеллект как ресурс развития - это потенциальная и реальная способность нации поддерживать "творческий тонус" во всех сферах жизнедеятельности - науке, политике, бизнесе, культуре.
Взгляды экономистов на роль интеллектуальной деятельности человека в экономическом развитии менялись. Классическая школа, наряду с физическим капиталом, выделила интеллектуальный капитал и рассматривала его как важный фактор экономического развития. Марксистская теория, в основе которой лежит постулат об определяющей роли сферы материального производства в развитии науки, значительно занижает роль интеллектуального фактора в общественно-экономическом развитии.
Есть все основания трактовать человеческий потенциал с точки зрения драйвера инновационного развития, как совокупность способностей, навыков, образовательных и квалификационных характеристик индивидов, позволяющие генерировать новые знания, производить инновации, целесообразные для применения в той или иной сфере общественного воспроизводства, и определяющие направления, скорость создания и дальнейшей реализации элементов инновационного ресурса. Можно выделить пять основных подсистем человеческого потенциала как драйвера - профессионально-квалификационная подсистема, интеллектуальная, организационная, новаторская и психофизическая подсистемы.
Человеческий потенциал, как сложная система, отличается целостностью и единством его составляющих, их взаимодействие обеспечивает появление таких свойств, как иерархичность, структурность, эмерджентность, уникальность, автономность, множественность проявлений и описаний, адаптивность, динамичность, саморазвитие и взаимозависимость с внешней средой.
Профессионально-квалификационная подсистема человеческого капитала состоит из умений, навыков, профессиональных знаний населения страны, определяющихся, во многом, уровнем образования. Психофизиологическая подсистема характеризует состояние физического и нравственного здоровья, степень работоспособности населения и т. п. Интеллектуальная подсистема человеческого капитала охватывает возможности для творческого выполнения своих профессиональных обязанностей, нетрадиционного подхода к решению задач, интеллектуальные и когнитивные способности, склонность к расширению познаний в смежных областях.
В постиндустриальном обществе особую значимость также приобретает подсистема новаторства. Она характеризуется стремлением человека к постоянному развитию и непрерывному образованию, адаптивностью к новым условиям деятельности. Также значительное внимание заслуживает организационная подсистема человеческого потенциала. В ее составе можно выделить несколько потенциальных базовых компонентов, среди которых лидерские, коммуникативные, управленческие, мотивационные качества.
Вследствие роста научно-технического прогресса в человеческом потенциале происходят существенные изменения. Это обусловлено более глубоким познанием законов развития природы и общества, ростом уровня сложности техники и технологических процессов, увеличением объема умственного труда и требований к квалификации работников. Из-за этого усложняется профессионально-квалификационная структура населения, участвующего в формировании человеческого капитала.
Выводы. Исходя из определения человеческого капитала как драйвера инновационного развития, можем выделить три группы факторов влияния:
естественные (творческие способности индивидов, здоровье населения, демографическая ситуация, состояние окружающей среды);
экономические - макроэкономические (демографическая политика государства, политика занятости, состояние трудовых ресурсов, финансирование сферы науки и образования, система социальной защиты, величина национального дохода на душу населения, механизмы ценообразования на интеллектуальные продукты, система оплаты труда, инновационная и амортизационная политика;
институциональные (законодательное регулирование интеллектуальной деятельности, механизм защиты объектов интеллектуальной собственности).
Основные функции человеческого капитала как драйвера инновационных преобразований заключаются в определении направления и скорости инновационного развития страны и идентификации готовности общества к трансформационным изменениям. Выбор этих функций объясняется тем, что при имплементации инновационно-ориентированной модели экономического развития в условиях развития постиндустриального общества индивид является центральным звеном, носителем идей, знаний, способностей к творческой, научной деятельности и к восприятию результатов. Без научных кадров, изобретателей, разработчиков как элементов интеллектуальной подсистемы инновационного ресурса и одновременно составляющей человеческого потенциала страны невозможно существование научно-технической и инновационной деятельности. А значит, невозможным становится инновационный прогресс страны и ее трансформация в постиндустриальное общество.
Мощный человеческий капитал является решающим производственным фактором как современности, так и будущего мира. В подтверждение этому можно привести тот очевидный факт, что в развитых странах, в которых работает большинство ученых мира, доход на душу населения растет ежегодно опережающими темпами, по сравнению со странами с низким научным потенциалом.

Литература:

Petty W. Several essays in political arithmetick [Электронный ресурс] / W. Petty. - Режим доступа : https://archive.org/details/severalessaysin00pettgoog
Becker, Gary S. Human Capital. - N.Y.: Columbia University Press, 1964.
Борщева Н. Л. Развитие методологии управления человеческим капиталом в инновационной экономике : автореферат дис. ... доктора экономических наук : 08.00.05 / Н. Л. Борщева ; Финансовый ун-т при Правительстве РФ. - М., 2016. - 50 с.
Чечина О. С. Управление человеческим капиталом для инновационного развития региона : автореферат дис. ... доктора экономических наук : 08.00.05 / О. С. Чечина ; С.-Петерб. гос. экон. ун-т. - СПб, 2017. - 36 с.
Устаев Р. М. Развитие инновационного потенциала человеческого капитала в региональной экономике : автореферат дис. ... кандидата экономических наук : 08.00.05 / Р. М. Устаев; Юго-Зап. гос. ун-т. - Ставрополь, 2016. - 22 с.
Гречко М. В. Человеческий капитал в инновационной модели развития России : монография / М. В. Гречко ; Южный федеральный ун-т. - Ростов-на-Дону: Южный федеральный ун-т, 2016. - 257 с.
Чижова Е. Н. Человеческий капитал и инновационное развитие экономики : монография / Е. Н. Чижова, И. В. Урсу. - Белгород: Белгородский гос. технологический ун-т (БГТУ) им. В. Г. Шухова, 2016. - 214 с.
Бахмутова И. В. Роль человеческого капитала в инновационном развитии России / И. В. Бахмутова // Мир в эпоху модернизации и глобализации: правовые, политические, экономические и социокультурные аспекты : сборник статей III Международной научно-практической конференции // Под редакцией Л. С. Аникина, Л. В. Рожковой. - Новосибирск : Изд-во Новосибирского государственного ун-та экономики и управления, 2016. - С. 47-51.
Удовикова А. А. / Человеческий капитал и его использование в инновационном процессе / А. А. Удовикова // Научный альманах. - 2016. - № 10-1 (24). - С. 304-307.
Щеглова О. Г. Человеческий капитал как инновационная составляющая современной экономики / О. Г. Щеглова // Социально-экономические проблемы развития Российской Федерации сборник научных трудов преподавателей и магистрантов кафедры "Финансы и кредит". - 2016. - С. 207-214.
Снитко Л. Т. Элементы проявления человеческого капитала и их систематизация / Л. Т. Снитко // Вестник Белгородского университета кооперации, экономики и права. - 2009. - № 2. - С. 28-34.
Зуев В. М. Человеческий капитал и личность человека / В. М. Зуев // Наука и практика. - 2012. - № 1 (7). - С. 65-74.
Философский принцип системности и системный подход / И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин // Вопросы философии. - 1978. - № 8. - С. 39-53
Доклад о человеческом развитии - 2016. Человеческое развитие для всех и каждого [Электронный ресурс] / Пер. с англ.; Программа развития ООН. - М.: Издательство "Весь Мир", 2017. - 284 с. - Режим доступа : http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2016_report_russian_web.pdf
Доклад о человеческом развитии в Российской Федерации [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.undp.ru/documents/NHDR-2013.pdf

 
 
Rambler's Top100